上海七宝德怀特高级中学简介
作者：本站来源：国际学校大全网时间：2017-08-14 11:56:00
上海七宝德怀特高级中学是由上海市七宝中学和美国纽约市德怀特学校合作举办的，获上海市教育委员会批准设立，中国教育部备案的上海第一所独立设置的中外合作高中，中国第一所独立设置的中美合作高中，2014年9月正式开学。
上海七宝德怀特高级中学是上海基础教育面对全球化时代培养国际化人才做出的时代回应，肩负创建一所“以我为主、优质引领、公益取向”的具有国际竞争力的中外合作高中重任，在筹备及正式设立过程中，具备了四点独特性。
一是探索“政府支持、民办运作”的办学体制，政府和学校各施其职，各尽其能，合力办学，在办学自主权、办学公益取向和改革探索空间中寻找最适合的、有活力的办学机制。
二是探索“以我为主、公益取向”的合作办学，在理事会架构、课程设置、管理运营等方面体现中方学校的主导权；学校办学不以盈利为目的，办学结余全部用于教育教学活动、优化办学条件和师资待遇，以及回馈政府教育资源支持。
三是探索“中西融合、优势互补”的课程建设，保留中国核心课程和优势课程，汲取合作学校课程优势，融合中外教育文化精髓，聚焦课程改革，转变育人模式，办优质的中外合作高中。
四是探索高中阶段的“全球网络校区”，借助实体网络（德怀特的纽约、伦敦、加拿大、首尔校区）和虚拟网络（德怀特的课程图谱、全球项目、IB在线课程等），为学生提供国际化的课程学习、文化交流和项目实践平台。
使命与理念
办学使命
探索高中阶段中外合作办学的可行模式，开发中西融合的国际化课程体系，改变育人模式，为培养国际化创新型人才奠定基础。
办学理念
为每一位学生的美好人生奠基。
办学目标
创建成为“以我为主、优质引领、公益导向”的高水平、国际化的中外合作高中。
培养目标
培养具有“全球视野、中西融合、科文并举、精英气质”的优秀高中生。
特色
课程由合作双方根据培养目标、学生发展需求共同设置，保留中国核心课程（语文、历史、地理、政治）和优势课程（数学），引进国际文凭教育（IB）的先进理念、课程框架、教学和评价方式，以及德怀特学校实施IB课程的丰富经验和校本特色，构建“中西融合、优势互补”的适合中国学生学习IBDP项目的完整课程体系。
七宝德怀特是上海七宝中学与美国德怀特学校（Dwight School）合作举办的上海第一所独立设置的中外合作高中，也是中国第一所独立设置的中美合作高中。
七宝德怀特的课程保留中国的核心课程（语文、历史、地理、政治）和优势课程（数学），汲取德怀特学校实施IB课程的丰富经验和校本特色，计划10年级开设IBDP预备课程，11-12年级开设IBDP课程。
七宝德怀特的毕业生可获得三种证书：上海七宝德怀特高级中学毕业证书、美国德怀特学校毕业证书，以及根据国际文凭组织（IBO）对 七宝德怀特的认定，学生也有机会获得IB证书（需符合相关要求）。
七宝德怀特的学生可以选择到德怀特的纽约学校、伦敦学校、加拿大学校和首尔学校修读部分课程学分，每所学校的内部课程学分皆可互转。
七宝德怀特的学生包括中国学生和国际学生，是一所可以提供寄宿和走读的学校。
七宝德怀特实施小班、双语教学，每班约25名学生，采用走班制、学分制管理。
七宝德怀特提供“世界教室”、“领导力修炼”等海外交流项目和社会实践项目。
七宝德怀特的特色课程：经济、数字媒体、视觉艺术、机电、知识理论和拓展论文。
七宝德怀特接受国际学生，可为学生提供HSK（汉语水平考试）补习课程。
七宝德怀特实行HOUSE体系，横向纵向管理校内学生。
七宝德怀特为学生提供卫生、健康、可口的餐饮和安全、便利的住宿服务。
七宝德怀特的课外活动：媒体制作、国画、书法、舞蹈、戏剧、乐团、网球、篮球、羽毛球等。
课程设置
课程框架：涵盖六大学科领域，包括中国语言文学、第二语言（英语及其他语言）、社会研究、实验科学、数学与计算机科学、艺术与体育，每一学科领域均开设多门课程，每门课程均设置高级水平和标准水平，满足不同志趣、不同潜质、不同能力水准的学生学习需求。计划11-12年级开设IBDP三门核心课程：知识理论、拓展论文、创新实践服务。
特色课程：数字媒体、经济、青年理财、视觉艺术、机电工程等。
课外活动：微电影、数字摄影、音乐剧、合唱、乐团、网球、篮球、太极、跆拳道、拉丁舞、瑜伽、户外运动、书法、文学社、烹饪、服装设计、中西文化等。
升学指导：学校设立升学指导助理，与德怀特学校升学指导团队一起，从10年级开始开设升学讲座，提供“一对一”升学指导机会，帮助学生和家长了解申请国外大学或报考国内大学的流程，以及适合的大学及专业，制定个人升学及生涯发展规划。
授课语言：语文、政治、历史、地理的授课语言为汉语，其他课程为英语授课或双语授课。
学习支持：多选择的课程，小班化的教学，走班制的管理，个性化的升学指导，导师制与学生社区的构建，背景多元的中外教师群体，德怀特全球资源的共享，让每一个学生都有可能获得基于个性的全面发展。
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