“我的世界”——艾瑞德机器人社团创作大赛
作者：本站来源：国际学校大全网时间：2017-09-29 11:46:13
2015年6月5日下午13:00，艾瑞德机器人社团“我的世界”主题创作大赛在学校报告厅开赛，同学们创意无限，搭建“我的世界”，独特的造型、巧妙的构思，每件作品都叫人叹为观止。艾瑞德国际学校总督学包祥先生，生长指导中心主任龚涛作为本次活动的嘉宾，来一起见证孩子们的成长。
首先，艾瑞德国际学校小学部生长指导中心龚涛主任做了开场致辞，他说：“每个孩子都是异想天开，每个孩子都有无限的奇思妙想。中西文化相辅成、科学人文共生长，是学校课程建设的定位，本学期学校开设了45种拓展课机器人课程是科学类课程的核心课程，孩子们在动手体验、动脑思考的过程中了解必要的科技知识，掌握基本的科学方法，树立了科学思想及崇尚科学的精神。艾瑞德认为：读懂教育应读懂儿童，读懂儿童生命生长的过程，这是开设所有课程的前提。学校的每一个舞台都是属于孩子们的，也许未来的科学家、未来的诺贝尔奖获得者就在艾瑞德，就在机器人社团的孩子中！”
主持人宣讲本次以“我的世界”为主题的比赛细则，选手伴随着大屏幕播放的选手简介逐个迈入会场。他们在助教老师的引导下有条不紊的开始了自己的创作。只见选手们迅速动手操作起来，集中精神、手指灵活、技术娴熟，时而一人动手，时而两人合作，时而小组讨论，一堆车轮、杠杆、齿轮、排线等零件，在孩子们的手里，很快就初步成型，有的孩子奇思妙想，做出与众不同的装饰和造型。短短不到40分钟的时间，参赛选手已经完成了自己作品。
选手将自己的作品摆放到了指定的位置，组成了以下气势磅礴的画卷。
艾瑞德一直在诠释着关于“学校活动课拓展课的类别、品质，依据学校“科学人文共生长，中西文化相辅成”的课程建设定位，立足生长、立足课程、立足文化，着力构建不同领域,不同维度,不同深度,不同广度的科学人文课程体系,制定科学的“课程方向、课程目标、课程实施、课程展示、课程评价”体系，构建“菜单式功能教室、课程分级制、课程走班制、课程选修制、课程学分制、课程认证制”及“高品质教师引领高品质学生”的综合课程运作模式，真正实现从课程整合走向深度融合。艾瑞德多元课程体系的构建为每一个学子提供了多元化、个性化的“科学生长套餐”，让孩子们生命健康生长的自然化。
我们始终坚信"每一个孩子都我们珍贵的存在”。今天你为艾瑞德而骄傲，明天艾瑞德为你而自豪。
据了解，艾瑞德机器人社团采用西方启发式教学模式，以兴趣和自身性格特点为出发点，通过创意搭建，让孩子在动手体验过程中，学习到机械、结构、能源、电子信息等知识，锻炼孩子的具象思维和抽象逻辑思维。
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