畅谈创新创业教育 共谋阳光发展新篇
作者：本站来源：国际学校大全网时间：2017-10-31 10:30:20
为落实福建省教育厅关于学习贯彻《福建省人民政府关于加快发展现代职业教育的若干意见》的通知（闽教职成〔2015〕48号）精神，加快发展现代职业教育，培养创新创业人才，12月5日，阳光学院举办海峡两岸高校创新创业教育专家研讨会。两岸专家学者齐聚卧龙山，围绕两岸高校创新创业教育合作和发展进行共同研讨，为阳光学院如火如荼开展的创新创业教育带来新的启发和思考。
福建省台办调研处翁林楠处长出席会议并致辞。台湾经济研究院院长、台湾大学教授林建甫教授、台湾世新大学原副校长余致力教授、台湾暨南大学原校长助理陈建良教授、台湾高雄第一科技大学副校长许孟祥教授、阳光学院副院长汤德平教授、福州大学学生处叶青副处长分别作专题报告，阳光学院系部主任、专任教师代表和辅导员参加会议。阳光学院张烨院长主持会议。
多角度宽视野看创新创业教育 聚焦高层次研讨
在推进大众创业、万众创新的战略中，大学生是创新创业的先锋队与生力军，培养引领时代潮流的创新创业型人才，已成为高校重要的课题。与会专家们分别来自台湾著名研究型大学、教学研究型大学、台湾知名技职型大学、台湾民办大学和福州大学等两岸多所高校，他们从多角度宽视野对两岸高校创新创业教育发展进行全面深刻的解析和宝贵的经验分享，掀起一股聚焦高校创新创业教育的热潮。
台湾经济研究院院长、台湾大学林建甫教授和台湾暨南大学原校长助理陈建良教授从全球经济发展的角度出发，在区域经济一体化的大背景下阐释创新创业教育。台湾大学作为著名的研究型大学，在创新创业教育上强调了教育学生在调整心态、发挥潜能、积极做事、保持好奇心、善用时间、多方学习和加强外文学习等多方面的重要性。
台湾暨南大学作为教学研究型大学，在创新创业教育上较早尝试与美国优秀创新创业案例相结合应用并实践，原校长助理陈建良教授对创新创业教育的三个支柱“师资、课程和教育环境”这三方面进行解析，并对阳光学院的创新创业教育及今后的发展方向进行探讨。
台湾世新大学是一所注重“德智兼修、手脑并用”的知名民办大学，原副校长余致力教授围绕“学用合一，创新培育人才”为主题，深入介绍了世新大学的创新创业教育经验。在注重基础设施的建设、加强学生实践能力等方面给出建议。专家们生动详尽的报告对福建高校及阳光学院创新创业教育发展提供有益帮助和启迪。
全面解读创新创业教育内涵 注重培养学生创新力
创新创业教育的内涵是什么？创新创业教育的发展趋势是什么？台湾高雄第一科技大学作为台湾第一所创业型大学，一贯强调培养“热忱、投入、坚持、分享的企业家精神”。这对创新创业教育的内涵和发展具有借鉴性和引领性的意义。副校长许孟祥教授表示应该发展多元创新创业课程，建立创新创业激励制度，鼓励发展创客教育。作为“2014年度全国高校毕业生就业工作50强”之一，创新创业工作已成为福州大学特色鲜明的新“名片”。福州大学党委副书记陈少平研究员和学生处叶青副处长在研讨会上对福州大学近年创新创业的实践和探索进行解读和分享。强调“实践教育不断线，创新创业教育不断线”的发展内涵。
在当天下午召开的海峡两岸高校创新创业教育专家座谈会上，阳光控股董事局主席、阳光学院董事长林腾蛟先生专程赶来参加会议，并对创新创业教育的内涵进行解读，他指出阳光学院的创新创业教育重在培养学生的企业家精神，学院近期正在建设创业广场，并着力在课程改革和教学方法改革等方面予以落实和推动。福州大学“211”工程办公室主任、阳光学院董事陈兴明研究员认为，企业家精神是阳光学院创新创业教育校园文化的DNA。
探索创新创业新思路 为阳光新发展献言献策
创新创业教育的生态系统建设是与会专家学者们在本次研讨会关注的焦点，发展创客教育、建立学生创新创业数据库等新思路也引起广泛讨论。
阳光学院副院长汤德平教授在研讨会上作了《阳光学院开展创新创业教育的现状和思路》的专题报告，从构建创新创业教育人才培养体系出发，建立和完善多层次的创业教育课程体系，促进专业教育与创新创业教育的有机融合；从大学生实践平台出发，加强创新创业实验室建设，建设大学生创新创业基地，广泛开展创新创业竞赛和学科竞赛活动；从建立大学生创新创业服务平台出发，建立充实阳光大学生创业基金，建立阳光创新创业导师库，建立阳光创业信息共享平台；加强闽台合作，充分学习台湾高校的经验。座谈会上，专家学者们纷纷围绕阳光学院的创新创业教育献计献策，为阳光学院今后的发展提供了可借鉴的经验。
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