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上海金苹果双语学校

中学部“唤醒课堂”展示课体验周火热来袭!

时间:2017-12-05 14:34:07

   这节课充分体现了新课堂的理念。课前朱老师利用导学案让学生充分预习,让学生对课文有了充分的了解和感知,使得课前的检测达到了一定的效果。授课中朱老师用一线串珠的问题方式("这真是一场……的拼搏")让学生紧扣文章的核心内容("惊心动魄")进行层层深入的剖析。从情节到人物,从内容到写法,一步一步引导学生达成本课的学习目标。教师在这个路径中,使学生在读中思、思中议、议中答,理性思维贯穿一节课。板书简洁明了,课堂不拖泥带水,最后由本课而生发的《老师的寄语》,起到画龙点睛的作用。

 

 
  朱老师课堂的教学模式符合学校“唤醒课堂”课程教学理念,摒弃传统的教师灌输凌乱分散、无章可循的方式,整节课沉浸在教师引导,学生自学感悟交流的学习氛围之中,以“一场惊心动魄的表演”贯穿教学的始终,首尾圆合,自成高度,从入题对“表演”只是技艺的展示,到尾声升华为对精神、灵魂的叩问,把课的核心价值有效地传递给学生,给学生以智慧,给听课教师以启迪。
 
  整节课设计的环环相扣。无论是学生独学,群学还是交流,每个环节之间过渡自然,充分体现板块式教学和任务驱动教学的教学模式。
 
  朱晓韵老师的这节示范课,围绕Our animal friends备课充分,目标明确,充分调动学生为主体的教学模式,以小组评价为基础,利用不同的任务活动引导学生进行探讨学习,从词句理解到小组讨论,最终语言输出讨论分享。整节课,重点突出,教学环节设计安排清晰明了,学生活动参与性高,目标达成良好。
 
  多读细品,让学生在自主读中去学习新知。
 
  本节课朱老师巧妙的引导学生通过多种阅读,让学生在反复的在读中去体味,去思考,去感悟,去理解。听录音读,个人读、小组读、齐读,多种形式的读,使学习书生朗朗,兴趣昂然,使课堂充满生机。
 
  进行学法指导,让学生会主动学习。
 
  学外语不仅要“愿”学,而且要“善”学,要讲究学习方法。本节课在课堂教学中,朱老师巧妙的指导学生如何运用自己的所学词汇用英语交流,从而达到学生善学的目的,极大地锻炼了孩子们的英语口语交际能力。
 
  单独的法则运用挺简单,但放在一起容易混淆,沈老师先是复习了几个公式,并配套典型习题,都由各小组学生来共同完成,老师点拨很到位,比如在复习公式时,老师反复强调“用这个法则时需要注意什么”。
 
  在小组内充分交流的基础上,各小组进行充分的展示、交流。这堂课复习三个法则非常到位,选取的习题有代表性,很好地落实了教学目标。课堂中学生参与面广,学生主体地位非常突出。
来源:国际学校 本页网址:http://www.guojixuexiao.net/ischool/shjpg/news/2245.html

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