小小外交官，国际大视野 ——2020常春藤实验学校第2届模拟联合国活动

　　■你想知道各国外交官如何进行国际议题磋商吗?

　　Do you want to know how the diplomats of various countries conduct negotiations on international issues?

　　■你对于联合国里的组织和会议感到好奇吗?

　　Are you curious about the organizations and conferences in the United Nations?

　　■你是否曾梦想过，未来成为世界舞台上纵横天下的外交官?

　　Have you ever dreamed of becoming a diplomat on the world stage in the future?

　　Introduction ：Model United Nations, also known as Model UN or MUN, is an educational simulation and/or academic activity in which students can learn about diplomacy, international relations, and the United Nations. MUN involves and teaches participants speaking, debating, and writing skills, in addition to critical thinking, teamwork, and leadership abilities. Usually an extracurricular activity, some schools also offer Model UN as a class. It is meant to engage students and allow them to develop deeper understanding into current world issues.

　　介绍：模拟联合国，也被称为模拟联合国或MUN，是一种教育模拟和/或学术活动，学生可以在其中学习外交、国际关系和联合国。模联包括并教授学员的演讲、辩论、写作技巧，以及批判性思维、团队合作和领导能力。通常这是一项课外活动，一些学校也开设模拟联合国课程。它的目的是让学生参与进来，让他们对当前的世界问题有更深的理解。

　　在10月28日，常春藤实验学校第2届模拟联合国活动，正进入最火热的阶段。这次我们将有更多的“国家代表”参与活动的研讨，所有的项目资料均由学生自行收集、编写并论述。为此我们将从G5年级开始，让孩子自由的分组、分工、合作完成他们各自的议题：

　　General Committees Arrangement

　　-In Primary School (G5+) each homeroom will be turned into a United Nations Committee, where each student will be assigned a different country.

　　一般委员会安排

　　-从小学(G5年级开始)，每个教室将变成一个联合国委员会，每个学生将代表一个国家。

　　在10月中下旬，各国代表们开始着手准备书写立场文件Position Paper。他们就①Child labor 童工; ②Zero hunger 没有饥饿; ③Quality education 有质量的教育等议题展开研究调查，在相关官方网站上进行文献查阅、资料搜集;随后学习了解班级导师给出的关于立场文件的书写格式等开始撰写了自己“国家”的相关议题的立场文件草稿/PPT 。获得指导老师们的修改建议后，小代表们经过反复修订，最终形成正式的立场文件。

　　Preparation

　　1)October 12-16: Students are assigned different countries by their homeroom/social studies teachers.

　　2)October 19-23: Students conduct research on their countries and develop their opening statements.

　　3)October 26-28: Teachers review and train students on MUN debating rules and procedures.

　　准备

　　1)10月12-16日:班主任/社会学科老师给学生分配不同的国家。

　　2)10月19日-23日:学生对他们的国家进行研究并准备他们的开场立场陈述。

　　3)10月26-28日:教师带学生复习以及训练MUN辩论规则和流程。

　　学生在模拟联合国上，改变了自己的身份，他们每个都代表着不同的国家，成为各个国家的外交官。

　　In the class, students change their identities. They become the diplomats of different countries.

　　接下来，我们一起来欣赏一下，各位同学作为各国外交官被点名的精彩瞬间。

　　Next, let’s take a look at the wonderful moments of the school students as diplomats from various countries.

　　▲部分班级会场花絮

　　围绕这些立场文件，小代表们精心提炼Opening Speech。10月28日，经过有序的前期准备，“模拟联合国大会”正式召开，小小外交官们精神抖擞，自信满满。在他们面前，每人都有一个制作精美的长方形国家牌，规范地写明国家全称，给整场活动增添了满满仪式感。

　　▲部分班级会场花絮

　　由各国外交官依次阐述本国就讨论议题的立场观点。代表们从最初的羞涩到之后纷纷高举国家牌要求发言，学习渐入佳境，表现得积极踊跃，从中展现出出色的语言表达、临场应对、辩论技巧及组织领导等综合能力。孩子们在短短的发言中使出全身解数，通过磋商、辩论，各代表国找到了自己的同盟国，并把自己所代表国家的观点写入决议草案中，再由外交官代表宣读决议草案。

　　最后，经过神圣的投票环节，由各班级代表在“联合国”会场进行代表性发言，为整场会议划上圆满的句号。

　　▲部分代表在活动现场花絮

　　模拟联合国活动要求打破学科壁垒，培养思辨能力，解决冲突，求同存异。这些能力，正是学习的意义。常春藤实验学校的模拟联合国活动通过多环节真实模拟联合国活动，提升综合能力，培养世界眼光，增强春藤学子实现中国梦的责任感和使命感。就如常春藤实验学校一直以来坚持的，“中国底色 国际特色”，让孩子们在这里参与全球治理，参与公共外交事业，预见未来的自己!