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国际学校

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上海阿德科特国际学校2020年秋季招生计划

来源:学校大全网时间:2020-08-21 10:09:19

上海阿德科特国际学校

   上海阿德科特创办至今,学校各方面都取得了飞速发展,尤其是今年的首届毕业生,获得了在包括英国牛津大学、剑桥大学、帝国理工学院、美国加州系大学等多所世界一流名校深造的机会。这些成绩源自于家长和同学们对我们的信任与支持,源自于上海阿德科特宝贵的教师及行政团队,源自于阿德人对教育事业的执着与热爱。共同的理想,共同的目标,让这群人汇聚在一起,将培养“具有传承、创新、独立、领袖品质的终身不渝的学习者、勇于创新的开拓者、人格独立的思考者、世界潮流的领导者 ”作为己任。

  阿德人将不断追求卓越,让阿德成为一所幸福的国际学校,让每一个孩子成为品行高尚、勇于创新、善于思辨、协同合作、学业精湛且充满自信的未来世界公民。

  在阿德科特,我们的大门永远为你敞开。我们期待你的加入,也请拭目以待阿德科特学校将为孩子的人生所带来的转变。期待在美丽的阿德科特校园里与你相遇。

学部信息
上海阿德科特国际学校
创立时间:
2016年
招生对象:
国际高中
师生比例:
1:6
上海阿德科特国际学校2020年秋季招生计划

   上海阿德科特学校共设置IGCSE1/IGCSE2及Pre-A/AS-Level/A2-Level四个年级,具体招生名额如下:

  秋季招生150名,IGCSE1年级学制为4年,Pre-A年级学制为3年,AS-Level年级学制为2年。

国际高中
上海阿德科特国际学校国际高中
招收年级:
八年级及以上
入学要求:
通过学校入学考试、面试
入学考试科目:
英语(+面试口语)、数学
授课形式:
面授
国际初中
上海阿德科特国际学校国际初中
招收年级:
初中适龄学生
入学要求:
通过入学考试
入学考试科目:
数学(英文卷)+英语
授课形式:
面授
上海阿德科特国际学校录取标准

   上海阿德科特录取考核标准包括但不限于:

  01.学术成绩及学习态度

  02.综合能力及艺术学科方面特长

  03.品行修养

办学特色
爱德思和剑桥双体系
英国阿德科特总校派遣师资
2018年春季班赴英国阿德科特总校学习
在线问答
葛*试家长在线提问
Q:国际学校管理是否严格
A:家长您好,在国际学校里面对于学生管理上,国际学校大致有两种倾向,一种倾向于给学生提供更多空间和时间,以发展其个性和综合能力。另一种则是融合了普通高中的管理特点。   对学生来说,前者享受了选择的自由和自我管理能力的磨炼,但自制能力差的学生可能会流于散漫,得不偿失。后者能让学生形成习惯性学习的方法,基础知识会打得更为牢固。但同时,这种学校学生的学习压力和辛苦程度也高于前者。   除了课程学习之外,国际学校多设有课外活动或社会实践课程。学校要求学生同时参加的社团活动不能超过两个,因为学校希望学生的课外活动能持久而有效,通过课外活动培养他们的韧性,并且每天强制学生拿出一小时进行体育锻炼。此外,对于学习态度较差,累计迟到、早退、旷课超过一定限度的学生,坚决予以劝退。
葛*试家长在线提问
Q:国际学校管理是否严格
A:家长您好,在国际学校里面对于学生管理上,国际学校大致有两种倾向,一种倾向于给学生提供更多空间和时间,以发展其个性和综合能力。另一种则是融合了普通高中的管理特点。   对学生来说,前者享受了选择的自由和自我管理能力的磨炼,但自制能力差的学生可能会流于散漫,得不偿失。后者能让学生形成习惯性学习的方法,基础知识会打得更为牢固。但同时,这种学校学生的学习压力和辛苦程度也高于前者。   除了课程学习之外,国际学校多设有课外活动或社会实践课程。学校要求学生同时参加的社团活动不能超过两个,因为学校希望学生的课外活动能持久而有效,通过课外活动培养他们的韧性,并且每天强制学生拿出一小时进行体育锻炼。此外,对于学习态度较差,累计迟到、早退、旷课超过一定限度的学生,坚决予以劝退。
王*试家长在线提问
Q:国际学校是不是只重视英文
A:家长您好,部分家长认为国际课程就应该是全英文授课的,国外高中教什么国内高中也教什么,中文、历史等出国后用不到的课程学不学无所谓。   对于这点:“在课程设置上,部分国内开设的国际学校课程一味追求全英文化教学,取消了高中语文课,这对学生参与未来的国际化竞争带来的负面影响难以估量,一方面相当于学生放弃了十五岁之前建立起来的中文优势,这在全球中文热的背景下显得尤其不协调。另一方面,语言背后是文化,中国博大精深的传统文明需要中文这个载体,这也是我们中国学生无与伦比的优势。”
葛*试家长在线提问
Q:国际学校管理是否严格
A:家长您好,在国际学校里面对于学生管理上,国际学校大致有两种倾向,一种倾向于给学生提供更多空间和时间,以发展其个性和综合能力。另一种则是融合了普通高中的管理特点。   对学生来说,前者享受了选择的自由和自我管理能力的磨炼,但自制能力差的学生可能会流于散漫,得不偿失。后者能让学生形成习惯性学习的方法,基础知识会打得更为牢固。但同时,这种学校学生的学习压力和辛苦程度也高于前者。   除了课程学习之外,国际学校多设有课外活动或社会实践课程。学校要求学生同时参加的社团活动不能超过两个,因为学校希望学生的课外活动能持久而有效,通过课外活动培养他们的韧性,并且每天强制学生拿出一小时进行体育锻炼。此外,对于学习态度较差,累计迟到、早退、旷课超过一定限度的学生,坚决予以劝退。
王*试家长在线提问
Q:国际学校是不是只重视英文
A:家长您好,部分家长认为国际课程就应该是全英文授课的,国外高中教什么国内高中也教什么,中文、历史等出国后用不到的课程学不学无所谓。   对于这点:“在课程设置上,部分国内开设的国际学校课程一味追求全英文化教学,取消了高中语文课,这对学生参与未来的国际化竞争带来的负面影响难以估量,一方面相当于学生放弃了十五岁之前建立起来的中文优势,这在全球中文热的背景下显得尤其不协调。另一方面,语言背后是文化,中国博大精深的传统文明需要中文这个载体,这也是我们中国学生无与伦比的优势。”