对于小学生来说，转入国际学校的最初阶段会有一个适应期，而不同的学生适应期长短也会不同，这个其实也取决于你选择国际学校和是否掌握了方法，对中国学生来说最难适应的就是全英语教学。

　　如何破解国际学校转学生英语弱的难题是家长们要考虑的问题，而且很多孩子转到国际学校，进入一个全英文的语言环境中，一段时间但英语水平还是很弱，并不能很快得到改善。英语难题很棘手，孩子是否真的能够听懂课程?能否安心学习并汲取知识让家长们不是很放心。

　　关于小学阶段国际学校怎么选也是要注意的，其实小学阶段与初中高中进行转校相比，难度是比较低的。但小学六个年级们，也是分阶段的，而小学阶段的，年龄越低难度也就越低。但家长也要考虑，国际学校学习语言以英语为主，这样会导致孩子的中文读写能力受到比较大的影响。中文差肯定不是家长们想要看到的，因此选择较好的双语小学，并注重中国文化的一所学校很重要。

　　小学一二年级转学到国际学校难度最低。因为学校对这个阶段的孩子英语要求没有那么高，几乎是没有笔试。但是和家长的沟通会更多，有些学校和家长的沟通是全英文的，也有些国际学校和家长进行双语沟通。这也是相当于考家长。此期间，国际学校主要是想要了解家长的教育理念、孩子的养育方式以及家长对于孩子未来哪方面发展更重视等等。

　　三四年级的转学生一般会有笔试。对孩子的英语水平也有了较高的要求，这个年龄阶段主要体现在英文阅读方面。一个非常容易出现的问题就是文化差异。如果将中文阅读迁移到英文阅读上，会给英语阅读理解带来困难。不过，国内小学三四年级学生的课内英语水平，有可能连美国幼儿园阶段孩子的英文水平都不如。这是因为课内的英语教学，没有大量的阅读，更多的是交际英语。

　　对于五年级的转学生，就相当于小学转到初中，这是因为很多国际学校小学只有五年。由于六年级就是国际学校的初中部，因此这个阶段通常都包含面试，对于英语水平的要求也是很高的，主要体现在写作部分。国内五六年级的孩子的英语写作通常是看图写话，或者根据给的词写一段话，一般是写五至八句话，但正确率是百分百的。这常常也会导致另一个问题的出现，孩子因为害怕写错，而不敢放开写，长期如此，写作的欲望就会被扼杀，写作的能力也是得不到提升。

　　换成英文写作呢?其实，比写得正确更重要的是建立英文的表达习惯。最简单的方式就是写英文日记。要让英语自然地流淌，如果出现了问题，每次只纠正一个，那么孩子只要在这个过程中记住，下次避免这个错误就行了，这样也就不会打断他整个表达的思路。久而久之，孩子就会形成一种用英语自然书写来表达自己想法的习惯。

　　无论是哪个阶段转读到国际学校，学习上都会有一定的不适应，语言方式和学习方式都要做相应的调整。

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