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育儿真理|如何在教育方面给予孩子正确的关爱?

   如今,孩子的教育成为家长们都共同关注和重视的一个话题,管孩子切记过渡,过渡干预、过度保护、过渡奖励是比较典型和普遍的家长管孩子的情形,但国际学校不建议这样也不会这样做。这样容易导致孩子拖沓、懒散、缺乏责任心。

 

国际学校

 
  看到题目,大家想要找寻管理孩子的真理,事实上,这些真理并不是固定的,而是需要家长们慢慢感受出来的。
 
  过度的奖励会让孩子骄傲自满,甚至是得意忘形。所以巧奖励,激发孩子内在动力是真理三,内部奖励更容易影响孩子。孩子通过积极地探究和了解周围世界,由此产生的自豪感和成就感,本身就是对孩子奖赏,此时家长如果能够及时肯定、及时鼓励并给予情感和精神上的支持,这种奖励就是内在奖励。相反,家长为了让孩子做某事而给予物质上的承诺和奖赏,就是外部奖励。
 
  独立自主是国际学校培养学生的优势,可以让大家很快的适应不同环境还比较淡定。那么多放手,培养孩子自主意识就是真理之一。 家长要逐渐对孩子放手,少一些控制和干涉,充分相信孩子的能力,尊重孩子的意见,让他们有更多的机会根据自己的兴趣和好奇心去自主安排自己的学习和生活。同时,也应该允许他们失败,给他们尝试错误、并改正错误的机会。
 
  有时候释放天性过度了就养成熊孩子了,因此不放任,树立孩子规则意识就是真理二。对孩子充分信任和放手,重视孩子的自由意志和独立思考,并不意味着孩子就可以我行我素,也不意味着对规则的轻视和抛弃,而是允许孩子拥有有限的自由。但什么是可以适当放宽的,什么是需要限制的,什么是必须严格遵守的。这样的管理也是国际学校的优势所在。
 
  如果知道是有奖励才把事情做好反而会影响将来的发展。由这些报酬和奖励引起的成果,孩子会更多地关注行为的结果而忽略行为本身,很容易对某种行为或学习逐渐失去兴趣。
 
  左后要说一个真理四,正归因,引导孩子承担责任。进行内部的、积极的归因,不要外部的、消极的归因。有些孩子考试没考好,回到家就抱怨别人的原因,这种归因方式往往会造成推卸责任、逃避现实的不良影响。
 
  学习态度、学习方法、认真、努力与否等,是个人自己可以调节控制的因素,这种归因不但是一种内部归因,也是一种积极归因,这样的孩子学习动力必然是充足的,偶尔成绩不如意也会在日后积极作出调整。孩子出现外部、消极归因的苗头,家长一定要高度敏感并及时引导,不能任由孩子推诿责任,否则孩子的责任心会逐渐淡漠,慢慢变得对自己的学习也不想上心、不愿负责了。
 
  育儿真理中每一种方法对不同的孩子和家庭可能会有不同的效果。因此,建议家长在充分了解、尊重孩子个性的基础上,有针对性地“管”孩子。愿您把孩子“管” 得朝气蓬勃,充满向上的生机与活力。

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